减轻小学生过重课业负担，是读者反映较为强烈的教育热点难点问题，特别是城镇名校突显的教辅多、作业多、考试多、补习多等现象，影响学生睡眠休息、体育运动、自由活动时间不足，学习兴趣低下，损害儿童身心健康。对此，许多家长、教师和学校都认识到学生课业负担过重的危害性，但是真的要减负，却又很难。
现象
症结
最近，随着“小升初”日益临近，现在众多的家长又开始焦虑了：一方面，希望自己的孩子能顺利入读好的初中，另一方面，孩子的课业又一天天多了起来。“很着急啊，但是又没有好办法！”“虽然现在‘小升初’公办校是划片招收，但我们住的片区却没有好的初中，只能希望到民办校，可民办校是要能力测试的，说白了还是要考的……”“不能减，我那小孩子还能承受，只要再坚持几个月就好了！”近日，记者走访部分家庭和学校时，对于小学生“减负”，大家都是有共识的，但是并不是所有教师和家长希望马上就减，那又是为什么呢？小学生“减负”难，到底又难在哪里呢？
现象
很多学生希望“减负”
但也有许多家长不乐意
一说到“减负”二字，大多数孩子立即来了精神，恨不得高举双手双脚赞成。对此，漳州实验小学的朱颖如小朋友有着自己的想法，她说，童年不重来！快乐的童年应该有大自然温馨的怀抱，应该有小草的发芽，有大树的参天，应该有无拘无束的欢笑！然而，过重的课业负担，已经挤占了同学们有限的自主空间和休息时间，极大地影响了大家的身心健康和全面发展。除此以外，还有很多同学的家长还在不断地为孩子报各种各样的兴趣班，不断地给大家补充课外作业。“家里人常说，你要好好学习，千万不能输在起跑线上。可他们不知道，我们的人生是长跑，不是短跑，一开始就透支了体力跑在前头，最终会因体力不支落在最后。”朱颖如说道。
孩子们说得情真意切，对“减负”热情高涨，而许多家长也深表赞同。家长李福平对记者说道，玩是孩子的天性，让小孩子从小就能够寓学于乐，可以使他们全面、健康地成长。当然了，减轻孩子过重的课业负担是一个系统工程，也需要家长们的共同努力才能达到更好的效果。不过，对于“减负”，家长们并非铁板一块，有不少家长就对此忧虑重重：有的说，孩子面临升学的压力，减负后，家中担心孩子的基础知识学不牢固；有的表示，自己工作忙，没有时间管孩子的学习，还是做作业好；更有家长对学校的举措不理解，认为是拿孩子做实验。
症结
学生的负担
不完全只是学校的课业
“孩子们太苦，家长们太累，老师们太疲惫了！这是困扰基础教育发展的桎梏。”漳州实小的校长柯智勇如是说。为了切实减轻学生们的课业负担，柯校长结合自己的教学经验认为，首先要严格管理学生用书，严格开设课程；其次要严格控制学生作业量，严格控制补课；其次要严格规范考试管理，确保学生的休息和锻炼时间。此外，柯校长还认为，也要严格规范民办校的招生秩序。不少家长说，有的民办校入学需要通过能力测试，其实也是一种变相的考试，孩子不抓紧点，怕上不了好学校。
但是，柯校长也表示，学校能做的毕竟有限。为孩子减负，其实学校只是一个方面，还需要家长教育观念的转变和社会环境的净化。记者在调查中发现，目前随着“素质教育”的全面推进，低年级的学生家长担心孩子输在起跑线上，不停地拉着孩子上各种各样的兴趣班；而中、高年级学生，又因面临升学压力，被家长送进了奥数、英语、作文补习班。所以就出现了这样一种现象，常常是孩子从学校放学后，立马又被家长送到课外补习班学习，上完课外补习班，再回家做学校布置的作业，这既影响了孩子的睡眠质量，又降低了孩子的学习效率，得不偿失。
对策
学生减负，政策“给力”
家长也要“给力”
社会发展到今天，“切实减轻学生的过重学业负担”——这一句话被赋予了积极的时代意义，表达出了教育界的美好愿望。“城区小学生课业负担过重的问题，一个重要的原因是家庭作业较多，家庭作业又以书面作业为主，这不是一个好的现象。”市教育局林琦副局长说，“作业的形式可以灵活多样，书面作业可以有一些，但是还可以补充一些动手的作业，比如搞搞小调查，亲自制作教学工具等。作业形式丰富，学生就不会感到它是负担，同时动手能力也增强了。”
“其实，市教育局就曾出台了减轻小学生课业负担的文件，规定一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级书面家庭作业平均水平每天总量不超过1小时。一般不布置需要午间、课间完成的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。可以说，学生已经基本从学校布置的‘题海’、‘题库’中解脱出来了。”林琦介绍道。
在政策“给力”的同时，家长也要认真研究家庭教育的好方法，努力培养孩子学习的兴趣，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯，讲究有效、科学的学习。不盲目地让孩子上各类补习班、兴趣班、特长班，购买各类作业练习资料，做各种机械、重复、无用的练习。注意安排好孩子的课余时间，加强课外阅读能力、动手动脑能力、科学素养、审美素养的培养，扩大知识面，培养劳动、生存能力，做到劳逸结合，提高综合素质。家长在关心孩子学习的同时更要关心孩子道德品质的养成，让孩子成为一个全面发展的合格人才。
